百舸网江苏南京8月21日电（通讯员：赵慧柳）“乡村儿童发展是乡村振兴战略的重要组成部分，没有乡村儿童的全面发展，就不可能实现乡村的全面振兴。”为保障乡村儿童全面发展，推进新时代文明实践中心建设，加深新时代青年对乡村建设、国家发展的责任与担当，7月23日南京财经大学会计学院“康衢”实践团队的成员们走进黑龙江省绥化市北林办中心小学开展活动，把爱和温暖送到家乡孩子们的手中。
图为团队成员合影留念 路人摄
绘画交流小课堂
绘画是培养兴趣和耐心的一种有效方法，可以提高孩子们的审美能力。小队成员给孩子们上的第一堂课就是绘画课。活动之初，小队成员给同学们讲解三原色原理，带领孩子们感受到绘画世界的神奇魔力。随后，在小队成员的引导下，同学们进行用三原色调配的三间色的练习，并用油画棒画出“吹泡泡”图案。小朋友们在小队成员的讲解下，学习并掌握简单水粉画的绘画技巧，大家纷纷拿起画笔，在小队成员的指导下开始绘画。小朋友们的作品中蕴含着丰富的想象力，明艳的色彩下是一颗颗童真的心。孩子们在纸张上自由的书写，抒发情感。小队成员为孩子们讲解基本的技巧，鼓励他们为作品添上生动的背景并拍照留念。
图为团队成员辅导绘画 金小浈摄
体育运动小课堂
体育不仅是一种身体运动，也是一种教育手段、生活方式。小队成员围绕体育运动展开课程。体育运动的过程中最重要的是注意安全。小队成员向同学们介绍体育运动的种类和正确的运动方式。而且小队成员和孩子们一起制定锻炼计划表，并将自己带来的跳绳，球拍等运动器材分发给孩子们，鼓励同学们课间多做一些锻炼活动，强健身体的同时丰富课余生活。小队成员也与孩子们进行有趣的课堂小游戏，进行模拟趣味投篮，激发起孩子们对篮球运动的兴趣。通过这节生动的体育课，小朋友们体会到运动的好处，感受到团队精神的重要性，心理素质和沟通能力也得以提高。
图为团队成员分发运动器材 金小浈摄
在与乡村教师的交流过程中，小队成员了解到随着乡村振兴战略的深入推进，孩子们的生活水平和教育关爱程度也在逐步提高。自改革开放以来，由于大量劳动力离开家庭去城市务工，导致留守儿童的规模越来越大。留守儿童的关爱问题成为新时期社会发展的一个重要议题，而乡村振兴战略正好为解决留守儿童教育关爱问题提供契机。新时期依托乡村振兴，乡村小学校更加注重关心留守儿童的精神需求，鼓励父母与孩子们进行深入的互动。在学校内部也形成一支专门的关爱团队，主要负责重点关注父母长期在外工作繁忙的留守儿童。老师们会定期对留守儿童们的学习情况和心理状况进行评价和判定，及时与孩子们的父母进行沟通，为孩子们营造一个安全成长的学习和生活环境。
小队成员也了解到乡村振兴带来的一批就业潮有效地解决家庭困境，一批在外打工赚钱的家长在家乡就业，工作便捷的同时也能更好地陪伴孩子。“自从妈妈回到了我身边，我每天都特别开心”，宋艾佳小朋友在与小队成员交流时说道。政府为推动乡村振兴，助力发展乡村产业，出台一系列政策措施，其中的“家校联合”是解决这一社会问题的重要途径。“农村留守儿童问题不仅是教育问题，更是社会问题，需要家庭，学校及社会的共同努力，通过构建三位一体的关爱服务网络，全方位开展关爱农村留守儿童的教育工作。”
本次实践小队成员获益良多。在实践过程中，小队成员不仅了解到留守儿童的心理状况，同时发挥专业优势，提升小朋友们的综合能力，言传身教播撒人文关怀。更重要的是成员了解到乡村振兴对留守儿童教育关爱问题的影响力。实践过程中，队员改正工作上的一些问题，通过小队成员的努力、不断磨合，工作效率也逐渐提高。队员们表示希望以后同学们为乡村振兴贡献自己的一份力，积极推动家庭，学校，社会全方位调动起来，关注留守儿童从身体到心灵的方方面面，希望能化作留守儿童心中的一缕微光，守护七彩童年。
