百舸网陕西7月8日电（通讯员 李佳欣、杨蕊羽、唐方舟）为了进一步了解非物质文化遗产西安鼓乐，7月8日，南京财经大学管理科学与工程学院“调研西安非遗，传承鼓乐文化”暑期社会实践调研团队部分在陕队员前往西京学院开展一系列采访、观赏、调研活动。采访了鼓乐研究所、西京鼓乐社创始人兼负责人王雯雯老师，观看鼓乐社同学演奏鼓乐并进行采访，亲身体验学习非遗文化的日常。
王雯雯老师对社员进行了鼓乐翻调的讲解，鼓乐分为行乐和坐乐，而翻调是行乐的一种，行乐采用站立演奏或边走边演奏的形式，常在室外如庙会活动或皇家出巡等大型场合中演奏。演奏者们在鼓乐齐鸣中一边演奏一边向前行进，重现昔日皇家出巡的气派场面。
图为王雯雯老师为鼓乐社成员讲授翻调的基本知识 实践队队长孟馨怡摄
鼓乐演奏时使用到的吹奏乐器、敲击乐器和弹拨乐器也极为重要，三类乐器共三四十种，如吹奏乐器中使用笙、笛、管等；击奏乐器中使用鼓、锣、铰子、梆子等；弹拨乐器中使用琵琶、古筝等，鼓乐是敲击乐和吹奏乐混合演奏的大型乐种。其中，笙是中国最古老的民乐之一，也分为三种，即平调笙、官调笙、梅管调笙，常用来为笛子伴奏。鼓是必须使用的乐器，西安鼓乐使用的鼓有坐鼓、战鼓、乐鼓、独鼓、高把鼓、单面鼓六种，演奏中使用的多种鼓，产生各异声响，汇合在一起演奏，就产生了一种大气蓬勃、雄壮有力的风格。配合钹的碰击穿透，锣与鼓交相辉映，鼓乐的恢弘气势令人叹为观止。
通过王雯雯老师细致地讲解，我们得知西安鼓乐的乐谱有“曲谱”“鼓谱”“铜器谱”之分。“曲谱”均为手抄传本，其中谱字与宋代俗字谱大致相似；“鼓谱”是一种以鼓的状声字记写的乐谱；“铜器谱”则是以锣、钹等铜乐器的状声字记录的乐谱。此次翻调教学采用的是“曲谱”，七个相对固定唱名的谱字，在黑板上由右向左、自上而下竖写记谱。谱字既是鼓乐的音名又是唱名，两者高度统一。“学一首新曲子之前先要学会看谱，谱子看懂了才能学会韵曲，韵曲会了这首曲子才算是真的学通了。”王雯雯老师也讲到：“从表面的乐谱寻找到内在的规律，这就是中国乐曲。”
图为王雯雯老师亲自示范翻调的吹奏方法 实践队队队长孟馨怡摄
传授过程中，王雯雯老师唱一句，演奏的同学们跟着学唱一句，将整首曲谱唱过一遍过后，便可以开始吹奏，一遍一遍地重复、细节处的演绎深切展现了当代非遗传人对鼓乐的尊重与满满的求知欲。在现场，团队成员了解到西安鼓乐的传承往往就是以这样言传身教的方式进行的，由于西安鼓乐特殊的记谱模式，有关资料也较少，鼓乐传承需由老师亲身传授。
教学结束后团队成员对西京学院鼓乐社社员们进行了采访，鼓乐社员们各抒己见，现场气氛轻松欢快。尽管来自不同的班级院系甚至不同年级，但因鼓乐结缘，社员们与鼓乐共同成长。土木工程b2002班的侯明钧同学为我们详细讲解了鼓乐需要的各类乐器以及鼓乐的种类划分，并表示笙的学习并没有想象中的特别复杂，但需要坚持不懈地练习、对手法变化一定要极为熟悉；会计acca2001班的刘嘉欣同学提到老师的教导非常细致，从乐谱的解读到曲调研习包括指法变换的全程都会有老师的悉心指导，因此上手很快，现在已经可以较为熟练掌握笙的吹奏；电子商务b1901的王首超同学有一定的乐器学习基础，对他而言相比其他乐器，鼓乐学习对识谱以及老师的要求更高，需要面对面、以口传心授的方式教授。在采访最后，鼓乐社社员们表达了对鼓乐未来美好愿景的向往，并期望有更多的学弟学妹能够加入鼓乐社，一同感受千年鼓乐的魅力并接续鼓乐的传承，将鼓乐发扬光大。
图为西京鼓乐社社员土木工程b2002班的侯明钧同学为实践队成员讲解鼓乐乐器以及鼓乐的种类划分 实践队成员杨太宁摄
图为西京鼓乐社社员会计acca2001班的刘嘉欣同学分享自己的鼓乐学习经历 实践成员杨太宁摄
图为部分西京鼓乐社成员分享他们的鼓乐学习经历 实践队成员杨太宁摄
通过近距离接触鼓乐文化，队员们纷纷坦言，自己深切感受到中国传统乐器的无限魅力，非物质文化遗产彰显着中华民族的智慧、承载了中国历史，为了非遗文化能够更好地传承，队员们也希望通过自己的微薄之力，为鼓乐传承贡献出力量。
管理科学与工程学院
2022年7月8日
李佳欣、杨蕊羽、唐方舟 图文
