今年2月13日，国务院印发了《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》，这篇8700多字的文件对职业教育提出了全方位的改革设想。职业教育的重要性，已经被提高到了“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的地位，作为教育现代化进程中的一项重头戏，职业教育改革的影响和作用不容小觑。7月12日-27日，南京财经大学工商管理学院职业教育改革调研团队就此方案展开调研。
李校长为团队成员解读改革方案 周彦如 摄
调研初期团队赴江苏省射阳中等专业学校进行了实地调研，并访谈了学校的李卫国校长和夏老师。团队就改革方案向李校长提出了自己的一些问题，李校长为团队成员解读了改革方案并耐心回答了成员提出的问题。通过访谈中，我们得知，国家一直很重视职业院校的教育问题，也曾先后下发过多个相关改革方案：校企合作办学模式、学历证书 技能证书的双证制在之前的改革方案中也有涉及，最新的改革方案将这些制度进一步深化创新。不过目前职业院校的发展仍面临着较大的问题：一方面社会大众对于职业教育的认可度不够高，主观意识不够重视；另一方面，与苏南地区相比，苏北地区的资金投入力度不是很高，师资力量也缺乏，且职业院校的老师有老龄化的趋向，招聘新的教师也是也是一大难题。教育主管部门对于招生的重视程度还不够。
团队成员与李校长合影 周彦如 摄
但是改革方案的推出也体现了国家对职业教育的重视，这也将在一定程度上缓解职教发展的困境。近日武汉推出的最新招才政策中有一项：45岁以下大专及以上学历可全家落户武汉。包括在大专中的高职专科也当然适用此政策。这从侧面说明了社会对以往人们认为的一种较“低”学历的逐步认可，在人才招纳上更加注重专业技术和实际技能。
方案中提出推行1 x证书制度试点工作，也是以往双证制的延伸，从要求一项技能证书到多项技能证书，也是引导着学校要深化培养复合型技术技能人才，同时是对学生技能方面提出了更多的要求，并为学生今后就业制造了更多的机会。在后期对这一措施的影响的问卷调查结果显示，在本就紧张的学业上增加了学习压力这一比重选项的平均值为43.82，给予自身更大提升空间、提供自身更多的机会和增加自己学习积极性这一比重选项的平均值为56.18。由此可知这一改革措施对于职业院校的学生来说更大程度上还是促进学生的发展的。
夏老师带领团队成员参观康复室 周彦如 摄
在实地调研中团队成员还在夏老师的带领下参观了为残疾学生专门建设的康复室，室内设施完备，同时团队注意到学校的其他教室里有工人正在进行装修工作，可见学校在不断地改善学生的学习环境。同时，学校门口的马路对面就是学校创建的创客中心，有各种技能体验中心，给予学生实践的机会。团队成员周彦如采访了夏老师，老师表示学校也在努力调动学生学习的积极性，同时会不断改进教学模式和方法，开展一些技能比赛让学生发现自己的特长。
在调研后期，团队发放了两份问卷，分别是“关于职业教育改革对职校学生影响的调查”和“关于职业教育改革大众普及情况的调查”，一份针对职业院校学生一份针对社会大众。团队在问卷题目上针对不同问卷发放对象合理地安排问卷题目，确保问卷题目层层深入、有针对性、实用性强。7月25日，小组成员针对所收回的三百多份有效回卷进行了整理和分析。根据调查结果，团队得出初步结论：职业教育改革方案的普及度较低，大多数人只是听说过但并不了解。社会目前对于职业教育的认可程度处于中等，职业教育受重视程度较低，当下职业院校学生更希望学校能提供更多的实践和实习机会，并且引进先进的教学设施。但是大多是职业院校也在不断做出改革措施，学生对学校的认可度中上。这次改革将会给院校和学生带来新的发展机遇，随着日后改革的不断深入，改革带来的前景将逐步明朗。
团队成员进一步讨论，指出要使改革不断深化，要转变政府职能，建设服务型政府，政府还要坚持科学决策、民主决策、依法决策，做好宏观调控和市场监管。学生要努力增强科学文化素养，把握机遇，提高自身竞争力。学校也要响应改革方案，不断改进自身内部机制。
通过本次为期十几天的社会实践，团队成员经历了前期讨论、实地调研，以及后期问卷的发放和分析的全过程，也在与李卫国校长的谈话中，进一步意识到职业教育改革的一步步深化，深刻感受到了此次改革将带来的发展机遇与光明的前景。
通讯员 唐瑾 肖河
